Communauté sur les réseaux sociaux

Bienvenue sur le MOOC FLipped Classeroom ou classe inversée , la communauté d’apprentissage sur l’usage pédagogique des réseaux sociaux en vue de réaliser une classe inversée (Flipped-Classeroom)

Il s’agit d’un MOOC (Massive Open Online Course) français connectiviste, centré sur les apprenants.

Cette approche est une initiative du Cabinet @ Dis Formations Conseils

Ce cours explore la façon dont on peut exploiter pédagogiquement les réseaux sociaux en vue de réliser une classe inversée.

Le Cabinet @ Dis Formations Conseils permettra aux participants de construire une stratégie qui leur est propre afin de tirer profit des possibilités d’apprentissage offertes par les réseaux sociaux Facebook et Google +.

CE QUE VOUS DEVEZ SAVOIR

  • Le format de MOOC privilégie l’interconnexion entre les participants.
  • Cette interconnexion permet et soutient la discussion et la collaboration.
  • Les participants produisent eux-mêmes de la ressource nouvelle.
  • Les ressources et la structure initiales d’un MOOC ne constituent qu’un point de départ.
  • Un MOOC est exclusivement basé sur l’engagement des participants.

QUE PRÉVOIR AVANT DE DÉBUTER SUR LE MOOC FLIPPED CLASSEROOM ?

Afin de pouvoir aborder le mieux possible le MOOC FLIPPED CLASSEROOM OU CLASSE INVERSEE et d’ainsi profiter pleinement des quatre semaines d’activités qui vous sont proposées, nous vous précisons tout de même qu’il est conseillé de :

  • Adopter une démarche curieuse et volontaire ;
  • Se fixer un objectif personnel ;
  • Être à l’aise avec la recherche Internet ;
  • Posséder une connexion Internet haut-débit ;
  • Posséder un micro-casque pour les échanges synchrones.

Concevoir, développer, animer un Mooc

9 Etapes 1. Sujet et auditoire 2. Trouver quelqu'un avec qui enseigner 3. Définir le contenu 4. Planifier les espaces 5. Planifier les interactions 6. Planifier sa présence continue 7. Production et activité des apprenants 8. Promotion et partage 9. Itérer et améliorer
Sources : ici

La classe inversée

La classe inversée, c’est quoi ?

C’est une façon différente d’enseigner et d’apprendre. Comparativement à une classe traditionnelle, la prise de note se fait à l’extérieur de la classe (à la maison, à la bibliothèque, dans le métro, bref, n’importe quel endroit où des capsules vidéo présentant la théorie peuvent être visionnées) et le temps de classe libéré est utilisé pour approfondir, appliquer et assimiler les notions.

Puisque le professeur n’a plus à « présenter » la matière, il est disponible pour accompagner, motiver et soutenir les élèves dans leur apprentissage.

Cette façon de faire est utilisée aux États-Unis au niveau primaire, secondaire, collégial et universitaire depuis 2007. Ici, au Québec, des articles de blogues et autres reportages mentionnent cette approche depuis l’automne 2011.

Par exemple, le Service de Soutien à la Formation de l’Université de Sherbrooke a publié un excellent résumé de l’approche dans son Bulletin Perspectives de novembre 2011. Certains professeurs au collégial ont déjà tenté l’expérience. Samuel Bernard, enseignant en mathématique au Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne, a inversée son cours de statistique en techniques de comptabilité et de gestion à l’automne 2011.

En commentaire à un article de la Vitrine Technologie Éducation (VTÉ) intitulé « À la découverte de la pédagogie inversée!« , il mentionne :

Les étudiants devaient s’approprier les contenus à la maison au moyen de vidéos surYouTube et ils devaient utiliser le blogue du cours pour communiquer … C’était beaucoup de travail, mais cela en valait la peine!

La classe inversée en image

La classe inversée

La classe inversée

La classe inversée

En vue de vous préparer à la rencontre des répondants qui se tiendra le 3 et le 4 décembre 2012. Voici quelques éléments qui vous permettront d’amorcer votre réflexion sur le concept declasse inversée.

Une vidéo d’introduction

Quelques liens à consulter

- Une définition simple
- Une réflexion de Marc-André Girard
- Un point de vue divergent (en anglais)
- Une mise en garde sur la conception des vidéos

Exemples de vidéos.

Attention, les vidéos ne renseignent pas sur la façon dont le temps de classe est utilisé.

- Un exemple en classe de chimie
- Un exemple en classe de sciences
- Un exemple en classe de français
- Un exemple en Arts plastiques
- En sixième année

Questions de réflexion

- Que faire du temps de classe, avant et après le visionnement du matériel (vidéo ou autre) ?
- La vidéo est-elle le seul moyen pour transmettre les connaissances aux élèves ?
- Doit-on tout construire soi-même ?
- Quel impact cette stratégie peut-elle avoir sur l’attitude des élèves ?
- Comment combiner cette approche aux autres stratégies d’apprentissage comme le socioconstructivisme, le connectivisme, l’apprentissage par enquête ou Inquiry Based Learning, etc. ?

Les outils dont vous avez besoin pour réaliser les vidéos-

Quelques conseils

JPEG - 626.9 ko
Matériel suggéré
Tablette graphique, microphone et caméra Web.

- Un outil de capture d’écran (Camtasia, QuickTime, Didacti, la plupart des logiciels qui accompagnent les TNi offrent aussi une option de capture d’écran)
- Une tablette graphique (Qomo, Bamboo), ou un tableau numérique interactif (TNI)
- Un microphone
- Une caméra Web ou une caméra vidéo
- La plupart de ces outils sont intégrés aux ordinateurs portables et sur les tablettes de type iPad ou Androïde mais attention, la qualité de l’enregistrement du son ou de l’image n’est parfois pas assez bonne, un module externe peut alors combler ce déficit.
- Un site où héberger vos productions (YouTube, Vimeo, Didacti, Moodle [1], Blogue, SPIP, Portail, etc.)

Références

- LE livre sur cette approche : Flip Your Classroom
- Le site de référence de l’Université Northern Colorado qui contient de belles ressources
- A full picture
- La collection de liens (Diigo) de Jacques Cool sur le sujet.
- Ma liste
- La liste de Karine
- Un Scoop-It sur le sujet

Et un petit bonbon pour finir

Clique ici

Source de l'information clique ici

Clique ici

Les sources : christiandrouin


La pédagogie inversée

La classe inversée

Les "Classes inversées" on en parle beaucoup, moi aussi. J'ai pas mal de demandes pour en savoir plus (concrètement) sur mes cours inversés (par exemple, le cours que j'ai présenté à IUTICE Bayonne :http://mediakiosque.univ-pau.fr/avc/courseaccess?id=846&type=flash). En voici dès lors le "plan de cours", le document que je remets aux étudiant(e)s pour lever les implicites sur mes intentions, les compétences attendues, les méthodes, l'évaluation ...

La classe-inversée

Les classes inversées

ZIGGI DOCUMENT CAME

Achat de la caméra IPEVO ZIGGI DOCUMENT CAMERA

Clique ici

Fabriquer son visualiseur de documents

Présentation des techniques de classes inversées

Cours en ligne avec vidéo

La recherche sur Google

Draw faces

ipevo ziggi document camera

http://www.amazon.com/IPEVO-Ziggi-USB-Document-Camera/dp/B005WOM098

Le cours microblogging

Prendre des notes sous forme de Mind Map: difficultés et enjeux

GRADECAM

Padlet classe-inversée

jeudi 7 février 2013

Répertoire des chaînes vidéos éducatives gratuites

Des milliers de documents vidéo de formation n’attendent que d’être intégrés dans des activités pédagogiques en ligne. Les ressources sont toutes gratuites, quelques unes partiellement seulement.
Des professionnels aux universitaires, des enfants aux adultes, des chercheurs aux néophytes, tous peuvent y trouver leur compte...  autant en consultant ces vidéos qu'en en produisant de nouvelles...
Dernière mise à jour : décembre 2011
Sommaire :
  1. Sites généralistes tout public
  2. Sites généralistes pour les scolaires
  3. Sites disciplinaires
  4. Enseignement supérieur
  5. Orientation - emploi

1 - Sites généralistes tout public

2 - Sites généralistes pour les scolaires


  • Noé.tv. : Vidéos éducatives mises en ligne par le CRDP de Franche-Comté (France). Deux catégories : Images de Franche-Comté et Numéric'Art.
  • TFO : la télévision éducative et culturelle de l'Ontario français
  • Les vidéos du web-pédagogique : recherche par niveaux et par thèmes
  • Vinz et Lou : dessin animé. Plusieurs thématiques : internet, citoyenneté, alimentation, environnement
  • Watch now learn (en) : répertoire regroupant des vidéos éducatives libres, avec une recherche dans différents sites par âge et par matières, en anglais seulement.

Accès restreint :
  • LeSite.TV - Service interactif de télévision éducative (France 5 et le Scéren-CNDP), réservé aux Écoles françaises.
  • La collection des vidéos éducatives du GRICS : vidéos téléchargeables gratuitement pour les institutions éducatives et les organismes sans but lucratif, accès après abonnement.

3- Sites disciplinaires 
Histoire-géographie :
  • Europe en images : documentaires sur l'Europe
  • Jalons (INA et MEN) pour l'histoire du temps présent
  • Voir aussi dans les sites cités plus haut : Arte, Curiosphère, INA, ONF, TV5 monde...

Langues

Mathématiques

Sciences 
Environnement
  • BBC earth(en) : des documentaires sur la planète de la BBC
  • Humanima : la web TV d'Humanima, découverte de la faune sauvage
  • TerreTV : la télé web de l'environnement et du développement durable

4 - enseignement supérieur

  • L'aire d'U - Vidéo à la demande de l'Université Rennes 2 dans diverses disciplines
  • Amphis TV : Web TV de l'Université de Nancy
  • Canal C2 de l'Université de Strasbourg, assure le relais des colloques et conférence au niveau national et international
  • Canal IRD (Institut de recherche pour le développement) : documents scientifiques de qualité.
  • Collège de France : cours et conférences en audio vidéo de haut niveau
  • Conférences numériques du CCDMD (Centre collégial de développement de matériel didactique) : Conférences sur le numérique de qualité données dans le réseau des collèges et Cégeps du Québec.
  • Diffusion des savoirs - École normale supérieure (ENS) - cours et conférences scientifiques de qualité, dans tous les domaines
  • Lille1.TV : La web TV de l'Université Lille1
  • UP TV : la chaîne internet de l'Université de Poitiers
  • Université ouverte : des conférences-débats tout public par l’Université Cergy Pontoise
  • UniversitTV : réalisée par les étudiants de l'Université de Montréal
  • UTV : La télévision de l'Université de Strasbourg
  • UQAM TV : web TV de l'UQAM
  • Télécampus provence de l'Université de Provence
  • Télétoile : WebTV de l'Université de Bordeaux 2
  • Vidéothèque du CNRS
  • WebTV Lyon 2 : 5 chaînes d’émissions universitaires

5 - Orientation - emploi
Orientation - métiers - formation
  • Le Canal des Métiers : Pour découvrir les métiers, le monde du travail et les entreprises.
  • JcomJeun : les vidéos du CIDJ (Centre d'Information et de Documentation Jeunesse)
  • Les métiers.TV : métiers et formations initiales en Ile de France
  • Onisep tv : présentation de métiers et de formations associées
  • TV artisanat pour découvrir les métiers de l'artisanat
  • Web TV APFA : Formation professionnelle - vidéos sur différents métiers et sujets éducatifs

Emploi - professions
  • Canal Sup emploi : la webTV de l'Université de Limoges pour l'emploi des jeunes diplômés.
  • Demain : Programmes et émissions autour de l’emploi et de l’économie
  • Medicalpro TV : communauté d'experts du médical 2.0
  • TV des entrepreneurs : webTV de formations gratuites pour les entrepreneurs et managers.
Sites de partage de vidéos généralistes :
  1. Blip.TV
  2. Clip Shack
  3. DailyMotion FR  
  4. Megavideo
  5. Memory-Life
  6. OurMedia
  7. Revver
  8. TeacherTube
  9. TrickLife
  10. Veoh
  11. Video MySpace
  12. ViewDo
  13. Vimeo
  14. Wat.TV
  15. Wideo
  16. Yahoo vidéo FR  
  17. YouTube
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Sites de partage de vidéos éducatifs :

En français

  • Apprendre Facile
    Apprendre vraiment n'importe quoi
  • Netprof
    Des vidéos de formation, des cours magistraux, des exposés de toutes sorte.
    *
  • Vodemotion.com
    Des vidéos sur tous les sujets, entre le sérieux et le publicitaire
Autres langues
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Autres répertoires à explorer :

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